友善是中華民族千百年形成的基本傳統美德，彰顯了中國人民自古以來倡導人與人、人與社會、人與自然友善共處的關系。“友善”能夠有效化解社會生活的張力、調解社會心态、創建良好的社會環境，在社會生活中發揮着不可替代的“潤滑”作用。為了深刻理解黨的十八大報告，踐行“友善”的社會主義核心價值觀，特此，建築與設計學院團總支開展專題學習會議，旨在以友善的态度對抗社會上的歪風邪氣，以友善樹文明新風、立時代正義。

“友善”包含善待親友、他人、社會、自然的意義。善待親人可以和諧家庭關系；善待他人可以和諧人際關系；善待自然可以形成和諧的生态關系。能否以友善的态度為人處世，不但體現着一個人的道德水平，同時也體現了社會的和諧程度。

《國語·周語》中提到：“從善如登，從惡如崩”，便是比喻學好困難學惡易；《荀子·榮辱》中提到：“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”，是教育人要待人溫和友善；宋代林逋在《省心錄》中寫道：“以謙接物者強，以善自衛者良”，意思就是鼓勵人們以謙遜友善的态度為人處世。在校園裡，我們也要時時刻刻牢記并踐行社會主義核心價值觀，做到“友善待人、以謙接物”。

其次，提到建築與設計學院的“友善”典型。有這樣一群“友善”的人——他們不畏辛苦、不要回報，甘願奉獻青春和汗水，去幫助别人、去建設校園，他們是我們的榜樣，他們就是青年志願者們。

開學以來，建築與設計學院青年志願者協會舉辦了多次志願活動，充分踐行了“友善”的社會主義核心價值觀。不僅僅是他們，其他的大小社團也舉辦了各種各樣豐富多彩的活動，引導同學們攜手共進、友善同行。從最基本的見到老師打招呼、上樓梯自覺東上西下、上電梯有序先上後下等日常生活中的“友善”，到在網絡上不信謠不傳謠，言語文明，不随意評論污言穢語、參與網絡暴力等社會層面的“友善”，當代青年人應該将友善的基因刻進骨子裡，表現出中華上下五千年文明該有的禮節。

最後，王亞楠老師指出，作為學生，我們應與校同榮，堅持本科評估為己任，努力做好自己的分内事，不給學校“掉鍊子”；作為社團成員，我們應盡到自己的責任，認真對待自己的任務，共同建設美好校園，這是對于學校的一種“友善”。這是對于周恩來總理在學習時曾有“為中華民族之崛起而讀書”的雄心壯志，如今的我們也要有這樣的遠大理想，這是關懷家國的一種“友善”。

友善體現在生活的方方面面，這種友善，不是空洞的口号，不是虛幻的願景，是可以被實現的。希望大家都能從小事做起，踐行社會主義核心價值觀，理解并“友善”，讓生活更加豐富美好！