學知學能，博學多思

——建築學系暑期教師培訓 

為提升我建築學系教師業務能力，提高技術素養、教學水平，促進教學改革、提升教學質量，建築學系于 2022 年 6 月 20 日至 29 日開展了為期一周的暑期教師培訓活動。

本次培訓内容主要包括新開課程試講、課件制作經驗分享、說課交流、建築美學培訓會、建築基礎認知實習實地調研以及特邀專家講座，主題新穎、内容豐富、形式多樣，建築學系教師受益匪淺，無論是教師個人,還是系部整體師資隊伍對教學都有了更高的認識。

一、新開課程試講

 為進一步落實我院教學管理制度，确保開新課、新開課教師的教學質量，我系召開了新開課教學試講工作。

參加此次試講的教師認對新授課程内容進行了精心準備，整個試講過程表達流暢、邏輯清晰，課程内容講解重難點突出，教學内容充實，課堂提問讨論等方式促進課堂互動，展示出不同的教學風采。

通過說課和講課，試講教師充分展示了自己對教學的理解，展示了紮實的專業知識、講課技巧、語言表達等能力。試講完畢後，評審教師對試講教學進行了點評，為試講教師指出試講過程中存在的問題，提出改進方法。

二、課件制作經驗分享

随着時代的發展、科學的進步，教學已不再是僅僅局限于以往的教學模式，不再是一支粉筆，一根教鞭的年代，而是逐漸演變成一半藝術，一半科學。當今，傳統的教學模式已不能滿足學校教學的需要，這就要求我們教師更多的利用遠程教育資源、多種多媒體教學手段來進行教學。

此次培訓本系優秀教師根據自己平時在課件制作的經驗做出了詳細的、細緻全面的講解。

培訓期間各老師積極學習認真聆聽教師講解課件制作的原則，各老師收益頗多，為今後教學打下堅實的基礎。

三、說課交流

說課，作為一種教學、教研改革的手段，能有效地調動了教師投身教學改革，學習教育理論，鑽研課堂教學的積極性。是提高教師素質，培養造就研究型學者型青年教師的最好途徑之一。為了提高我系教師的教育水平，開展此次說課交流分享。

說課作為集體教學研究活動的一個重要組成部分，一方面說課環境的形成為教師從事教學研究提供了交流、切磋的平台，使教師通過說課表達出個人的教學思想、理念怎樣在教學過程中體現，另一方面從說課後的讨論中獲得的反饋意見勢必會提高下次說課的質量，這種良性循環會使整個教研團隊集體的教學質量的提高，久而久之可以推動教學研究的發展。

四、建築美學培訓會

建築美學是建築理論類課程的重要組成局部。美學類課程的積極開設，是提高學生專業美學能力的重要手段，是學生設計實踐活動上升到藝術理論的重要總結，也是藝術理論用以指導設計實踐的重要途徑。

培訓期間教師們從排版構圖、手繪表現方面進行了讨論，教師們各抒己見。培訓過後教師們進行了手繪練習，為今後的美學教學打下紮實的基礎。

五、特邀專家講座

講座是是校園科學文化建設的重要内容，是大學生科學人文素質教育的重要載體。“作為高等院校的一種教育方式的學術講座，增強了學生融會貫通的能力，提高了青年大學生的綜合素質，真正實現人文教育與科學教育的有機整合，對實現學生通識教育和全面發展具有積極的作用。

”

講座中，鄭博士的主題為在地化鄉土研究與實踐，生動的講述了目前我國鄉村建設的現狀，詳細的講解了教學與實踐相融合的經驗。教師們積極學習參與溝通，收獲頗多。

六、建築基礎認知實習實地調研

為保證建築學專業相關課程，如建築設計、建築寫生實習、古建築測繪實習等一系列課程高質量開展，特組織建築學系全體專職教師于6月30日開展建築基礎認知實習場地調研活動。主要調研場地有石家莊城市規劃館、正定古城、榮國府等地。

 

在此次培訓中教師們首先去到正定新區的城市規劃館。在這裡教師們領略了現代化建築的設計理念，并通過參觀了解了一個城市發展的脈絡、城市用地布局與空間結構、城市優秀地段和建築空間的尺度和形式。在榮國府的調研中教師對古建築的建築形式、特點有了更深入的了解。并對府中的垂花門、花廳、賈母正房、榮禧堂、王夫人院、賈赦院進行了細緻的調研。

建築學是實踐性很強的學科，對于建築學的學習，不僅要注意知識的積累，更應該注意實踐能⼒的培養。在近些年建築學系在課程設計中，教師深入到關鍵調研流程，輔導學生搜集資料，實地踏勘。師生共同認識到實地調研在培養城市環境整體概念、激發創新性、形成學術思維、熟悉設計工具、訓練團隊合作精神等方面具有重要意義。