思維是人腦對客觀事物本質屬性和内在聯系的概括和間接反映，以新穎獨特的思維活動揭示客觀事物本質及内在聯系并指引人去獲得對問題的新的解釋，從而産生前所未有的思維成果稱為創意思維，也稱創造性思維。創意思維課是為了鍛煉同學們的設計思維，引導學生設計思維，在上課時商老師給同學們看了荷蘭藝術家Max Zorn的作品。接下來商老師讓同學們以“理想之花”為主題。用膠帶進行創作。
在同學們的創作過程中，商老師會耐心為同學們講解。在為同學們講解的過程中，還會了解同學們的創作想法。
在設計的這個思維中，有山窮水盡疑無路的感覺，醞釀起又是冥思苦想，起人的思維常常不着邊界 徘徊在這個問題上，一緻灰心喪氣。最後逐步明确解決方法。從不成熟到不成熟，從完善到不完善，這是我們學習的一個過程。
