“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行。”勞動自古以來就是中華民族的傳統美得，作為新時代的大學生更應該弘揚勞動精神，我們要做一個德、智、體、美、勞全面發展德人才才能更好的适應社會，社會實踐活動正是鍛煉我們這些能力的重要活動。建築與設計學院22環設1班趙一鳴同學通過了當地攝影工作室的面試，成為了一名工作室顧問。

在工作期間，家鄉的團委和工作單位舉行的全縣優秀少先隊員評選活動和工作室合作，這使一個本來相對“輕松”的工作變得忙碌起來。每天的任務就是打電話通知70-80名家長來挑選照片、接待來選照片的家長。由于是全縣的評選活動，涉及的小學有40多個，人數龐大。直到接手這份工作，才知道工作的不易。随着天數的增長，經驗也逐漸豐富，從最開始手忙腳亂到後來的有條不紊。

每天早晨會核對前一天打電話通知的家長是否過來選過照片并在系統裡輸入家長手機号查詢。

家長們過來也會先簽到，這也是小小經驗，因為沒有業務大廳那樣的可以叫号的系統，隻能按簽到順序過來選片，在沒有簽到之前，有些家長會因為誰先來或誰後來發生争執，而且因為人數多，也不會記住全部，所以這個簽到會幫助很多。

同時所在的工作室也是一家兒童攝影會所，最小的剛出生的小嬰兒也是攝影對象，所以安排拍照的時候要把突發情況時間也計算進去，因為小孩的情緒不穩定，情緒不好的時候會影響攝像效果，所以就要有攝影時間超出預計時間的準備。

通過這份工作打破了趙一鳴同學對顧問工作的刻闆印象，明白了顧問并不是花瓶工作，相反在企業文化中也至關重要，它是客戶和員工的溝通橋梁，在完成工作的同時也要照顧好顧客和員工的情緒，顧問就像是一個調和劑，企業所有職位環環相扣，才會使得企業越來越好。