風景園林系專業建設情況

風景園林專業屬于工學門類建築類本科專業。2021年底，風景園林專業獲批為伟德官网bv校級優勢特色專業。此後，本專業進行了大量的專業建設工作，并取得了一定的成績。現就專業建設和課程建設情況彙報如下：

一、專業建設

1、多措并舉，建立并完善人才培養方案

結合學校《本科專業建設管理辦法》，積極推進新工科建設。已完成2022級風景園林專業工程認證人才培養方案建設，并于2022年6月8日下午組織行業專家通過專業建設論證會論證。

2022年至今，已進行了多次教學研讨會，針對2021、2022級風景園林專業人才培養方案進行了多次修改論證。并對2021級風景園林專業全部課程大綱進行了組卷修改。

2、加強磨課，開發線上課程資源，提高課程教學質量

通過寒假、暑假以及評估前多次磨課以及教學科研活動，目前已初步具備微課建設條件。2023年3月初，針對校級思政課程《風景園林工程》，完成了課程錄制，開發線上線下混合課程，目前已進入後期試題整理及調試階段，預計3月底完成全部内容，上線運行。

下一階段，預計6月底進行校級一流課程《風景園林建築設計2》的線上課程錄制工作。年底完成校級一流課程《風景園林設計2》的線上課程錄制工作。

3、加強培訓，全面提高師資隊伍素質

2022年7-8月，選派了兩名教師進行高級景觀設計師培訓，獲得相應證書。9-10月，選派了兩名教師進行全國高級花藝師培訓，已獲得相應證書。2022年12月-2023年2月，我系全體教師參加了多項專業技術培訓。截至今日，全體教師已獲得風景園林植物設計師認證證書、高級花藝師證書。2名教師獲得創業指導教師稱号。

目前我系教師已有3人獲得雙師資格認證，3名教師已取得副教授職稱。

4、鼓勵科研，提升專業整體科研實力

完成廳級課題1項，校級課題2項，編撰專業專著4部。撰寫論文7篇，已發表5篇，已收錄待發表普刊1篇，其中在核心期刊發表1篇，待發表1篇。

5、教育教學及指導學生獲獎

2年來已有2名教師獲得教學優秀個人稱号，2名教師分獲院教學類競賽二等獎，1名教師在第六屆國青杯高校藝術設計作品大賽及第三屆國際潮流文化設計大賽中獲優秀指導教師榮譽稱号。

指導學生參加首屆河北省鄉村振興消費幫扶大學生創業營銷大賽短視頻賽道校級三等獎；在第三屆國際潮流文化設計大賽 獲獎銅獎4項，優秀1項；在第六屆國青杯高校藝術設計作品大賽獲一等獎一項，二等獎兩項，三等獎兩項。

二、課程建設

風景園林專業計劃三年内建設優質課程8項，目前已立項5項，計劃今年年底繼續立項3項。

（一）已立項課程

1、一流課程建設情況

（1）《風景園林建築設計2》課程建設情況

上學期按照主輔教師授課，現階段已完成第一輪授課，且完成校級課題1項（風景園林專業“課程思政”教學探索與實踐研究——以《風景園林建築設計》為例），發表論文2篇，第3篇已收錄，預計年中發表。

1）走訪企業，與輔助教師進行課程探讨，已經和企業編制了最新的教學大綱、實訓大綱、實訓指導書、教案等課程資料。

2）完成論文1篇，已收錄，待發表。

3）已完成一項校級教學改革課題。

4）已完成專著一部，《傳統文化在現代園林中的應用研究》，2022年10月出版。

實施情況：前期準備工作已完成，已經有前期成果作為依托，本學期正式執行修改完善後的教學計劃。

問題及持續改進措施：

1）因評估工作等一系列工作負擔過重，系部師資偏少，加上疫情等原因影響，線上教學視頻錄制工作進展緩慢，計劃在年中逐步補充完善。

（2）《風景園林設計2》課程建設情況：

1）走訪企業，與輔助教師進行課程探讨，已經和企業編制最新的設計任務書

2）完成專著一部，進入下學期的成果轉化階段

3）帶領學生參加設計類比賽，參加河北省滄州運河活化國際設計師競賽未出結果，帶領學生參加九易莊辰杯設計大賽，已有兩項入圍，未出最終結果

實施情況：上學期已完成教學計劃，并形成一些成果。

問題及持續改進措施：

1）由于教學方案的改革，在新學期的教學中有些環節需要實踐實施來證明。

2）第一次采用線上線下教學模式，有些教學環節還在摸索中。

（3）《中國園林史》課程建設情況

已完成部分：

1）完成開放性實驗的申報，已确定開放性實驗開展時間，按照計劃如期展開開放性實驗。

2）将思政元素融入中國園林史課程教學中。

3）完成虛拟仿真實驗的培訓，計劃将其引入課程教學中。

4）結合風景園林系課程建設情況，申報2023年校級課題。

下一階段目标

1）完成開放性實驗—中國古典園林建築模型搭建

2）将思政元素融入教學中，并為微課錄制做前期準備，後期課程建設中完成微課錄制。

3）調研石家莊市以中國古典園林元素為主的景觀實例。

4）構思小論文。

（4）《風景園林植物學基礎》課程建設情況

已完成部分：

1）完成核心期刊作品一幅，已錄用待發表。

2）完成課程大綱、教案等教學資料的整理。

3）完成課程相關思政教學資源的整合。

下一階段目标

1）根據課程教學改革，梳理構建新的課程設計。

2）完成題庫的構建，為後期錄制線上線下混合課程打下基礎。

3）完成論文的撰寫，為後期科研成果轉化提供素材。

2、思政示範課程建設情況

1）走訪企業，與輔助教師進行課程探讨，已經和企業編制了最新的教學大綱、實訓大綱、實訓指導書、教案等課程資料。

2）完成了2019級《風景園林工程》、《工程訓練》的課程實踐任務。

3）完成《景觀建築藝術與園林綠化工程》專著一部，準備下一輪課程進行成果轉化。

4）申報《一種園林工程防誤傷養護用修枝裝置》專利一項。

5）已發表一篇學術論文《傳承“工匠精神”的風景園林工程實踐課程教學改革研究》，已被《現代園藝》期刊收錄，于2021年12月出刊。

6）已完成一項校級教學改革課題《新工科背景下創新“工匠精神”的風景園林工程實踐課程體系改革研究》。

7）已完成線上課程錄制，進入收尾階段，預計4月初投入線上運行。

實施情況：上學期已完成教學計劃，目前已完成線上課程錄制（見下圖）。

存在的問題及持續改進措施：

（1）由于實踐教學場地未建設完成，部分實踐教學項目無法開展。上學期及本學期初，以開放性實驗的形式，在室内首次進行景觀施工嘗試。預計在下一輪課程實踐中進行推廣和應用。

（二）計劃立項課程

下一階段計劃申報《西方園林史》、《風景園林植物景觀設計》等課程為校級一流本科課程。

三、實驗實訓建設

為提高學生技術技能，風景園林專業圍繞大國工匠精神，積極進行課程實驗實訓，結合校外專家指導進行主輔授課，風景園林工程訓練已完成兩輪實踐，在進行勞動教育的同時，提高了學生的工程實踐技能。花卉生産實訓，通過學生花卉種植實踐，同時對學生進行了美育教育和勞動教育。

風景園林專業積極進行開放性實驗，目前已利用現有實驗室完成園林建築模型制作、室内景觀水池制作（見下圖）等開放性實驗10餘項。下一階段，計劃在原有基礎上，繼續推進工程訓練、花卉生産實訓，并計劃開展植物标本采集、古建模型制作等實訓項目，進一步提高學生實踐能力。

四、開展第二課堂

進一步深化第二課堂改革是學校落實立德樹人根本任務，構建“三全育人”工作格局的重要舉措。充分發揮第二課堂在人才培養中的重要作用，有利于引導學生樹立正确理想信念、激發創新意識、增強自主發展動力、促進身心和諧發展。為構建符合高等教育規律和學生身心發展規律的大學生第二課堂教育與實踐活動項目體系，打破第一課堂和第二課堂之間的壁壘，實現兩個課堂的有效銜接，風景園林專業計劃舉辦豐富多彩的第二課堂活動，如風景園林城市公共空間創新設計大賽、畢業設計聯展、花事美學實踐活動等。

下一階段，将結合社團開展更豐富的第二課堂活動。花藝社團、趣味模型社團、植物标本大賽等，通過實施第二課堂改革，将第二課堂活動納入學生人才培養方案并予以一定學分，促進第一課堂與第二課堂有效銜接合力育人，提高人才培養質量；推進第二課堂活動的項目化改革，實現制度化、系統化、規範化，構建學生參與第二課堂可記錄、可衡量、可評價、可呈現的一整套項目工作體系；充分發揮第二課堂内容豐富、形式靈活、參與性強的優勢，滿足學生多樣化、個性化發展需求；實現學生成長“六個起來”，即全校學生忙起來、課外學習活起來、能力素質強起來、五育成長實起來、培養時間增起來、培養空間大起來，促進學生德智體美勞全面發展。